El proyecto “Desplegando la Historia del Arte en América Latina”  – lleva a cabo a través de la iniciativa “Conectando Historias de Arte” de la Fundación Getty en Los Angeles - es coordinado por la Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ, Río de Janeiro) en conjunto con la Universidad San Martín (UNSAM, Buenos Aires) y la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM, Ciudad de México), con la Universidad San Francisco (USFQ, Quito), la Universidad de los Andes (Bogotá) y la Universidad Federal de São Paulo (Unifesp) como socios . Sus dos objetivos principales son la constitución de una red latinoamericana académica sustentable y la consolidación de los programas de graduación y postgraduación en Argentina, Brasil y México, así como su aplicación en Colombia y Ecuador.

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El tema principal de este proyecto es la investigación del tránsito de objetos de arte, las prácticas artísticas y discursos históricos de las artes visuales en América Latina desde 1800 hasta 1920 – el "largo siglo 19" – desde los cambios en la condición política de las antiguas colonias hasta la modernización de las ciudades, territorios, cuerpos y mentes. El concepto de "despliegue", tal como se entiende aquí, incluye al de su recepción en un sentido amplio, teniendo en cuenta las diversas formas de circulación del conocimiento y de los valores visuales como, por ejemplo, la cristalización, transmisión, transmutación, transposición, préstamo, apropiación y la transformación. Esta noción ampliada de la recepción está siendo examinada en el campo de las tres tradiciones artísticas y de la historia del arte latinoamericanas - es decir, la clásica, la moderna y las tradiciones no occidentales. El proyecto no pretende necesariamente ni exclusivamente estudiar los objetos de arte producidos en suelo latinoamericano, más bien busca investigar cómo estas tradiciones han cambiado y cómo se afectan unas a otras, sobreviviendo en el espacio social con diferentes intensidades y potencias culturales.

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Desplegando la Historia del Arte tiene dos líneas principales de acción. La primera, reuniones y seminarios internacionales, concebidos como espacios para un amplio debate entre profesores, estudiantes de postgrado y estudiantes universitarios sobre los temas propuestos. La segunda, seis sesiones intensivas de una semana de cursos que promueven el intercambio de profesores, así como la rotación de los estudiantes de graduación y postgrado entre las universidades participantes.